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摘要:
高中生物实验教学是培养学生探究学习能力和思维能力及动手能力的关键.在优势教育下高中生物的实验教学应更加注重对学生探究能力的培养,使学生在实验过程中掌握探究的步骤、方式方法,以增强学生对探究观念的理解.本文浅谈了在高中生物实验教学中探究式教学方法的运用.
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探究式实验教学
教学设计
优势
高中生物探究式实验教学设计
高中生物
实验
探究性
教学设计
浅谈新课程理念下的高中生物探究式教学
探究式教学
高中生物
新课程理念
高中生物实验教学评价的探究
生物实验
有效性
实验教学评价
内容分析
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文献信息
篇名 浅谈在优势教育下高中生物实验的探究式教学
来源期刊 神州 学科
关键词 优势教育 高中生物 探究式教学
年,卷(期) 2020,(29) 所属期刊栏目 神州教育
研究方向 页码范围 246
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12217/j.issn.1009-5071.2020.29.225
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研究主题发展历程
节点文献
优势教育
高中生物
探究式教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
神州
旬刊
1009-5071
11-4461/I
16开
北京市
2-871
2001
chi
出版文献量(篇)
50916
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117
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