如何克服"低效课堂"实现"高效课堂"的初步探究

• 作者: 崔瑶
• 来源期刊: 文渊（小学版）
• 关键词: 教育 高校 教学
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 158
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6261.2020.10.223

摘要

"百年大计,教育为本."教育是民族振兴,社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径.过去我国的基础教育以听讲接受、机械训练、书本知识、间接经验为主.传统学习方式把学习建立在人的客体性、被动性、依赖性的一面上,从而导致人的主体性、能动性、独立性的不断缺失.它不仅不能促进学生的全面发展,反而成为学生发展的阻力.改变原有的、陈旧的学习方式成了我国基础教育中刻不容缓的重要使命.