体验式教学在高中音乐鉴赏教学中的应用

• 作者: 薛琦岩
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 高中音乐 音乐鉴赏教学 体验式教学 应用
• 年，卷（期）: 2020,（26）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 112
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12217/j.1009-5071.2020.26.094

摘要

对于高中音乐课程而言,音乐鉴赏课是其重要内容,这一课程对提高学生的额音乐素养来说意义重大,而在教学过程中如何创新教学模式,提升学生自身的学习兴趣,让学生能够更好的体会音乐,感受音乐,也就成为了当前音乐教学中的难点,而体验式教学的出现很好的解决了上述问题.体验式教学倡导"做中学",强调课堂中学生的主体地位不受影响,教师辅导学生学习,在辅导的过程中还要高度重视学生的亲身经历,了解学生的体验感受,让学生能够通过体验式教学来进行进一步的反思和总结,从而形成对音乐知识的全方位认知.体验式教学能够引导学生在高中音乐鉴赏学习中积极参与其中,学生可以在繁忙的学习任务外提高自身的综合素养.此次就针对体验式教学在高中音乐鉴赏教学中的应用进行具体分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛琦岩		1	0	0.0	0.0