作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
初中音乐作为一门陶冶学生情操、提升学生审美能力的学科,其核心素养在教学中的渗透有利于教师传达音乐中的情感、优化学生的学习体验.因此,教师应当结合音乐知识和音乐核心素养进行教学,充分发挥核心素养对课堂教学的指引作用.
推荐文章
音乐核心素养视角下的高中音乐鉴赏教学研究
音乐核心素养
高中音乐
音乐鉴赏
基于核心素养背景下的初中音乐教学策略探析
核心素养
初中音乐
教学策略
核心素养背景下高中音乐鉴赏教学研究
核心素养
高中音乐
鉴赏教学
人文素养视野下的高中音乐教学途径
人文素养视野
高中音乐
教学途径
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 核心素养视野下的初中音乐教学研究
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 初中音乐 核心素养 多媒体 情境
年,卷(期) 2020,(8) 所属期刊栏目 文体艺术
研究方向 页码范围 828
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.1592
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (2)
共引文献  (3)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2016(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2017(3)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(2)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
初中音乐
核心素养
多媒体
情境
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
chi
出版文献量(篇)
27012
总下载数(次)
50
论文1v1指导