七年级数学学困生的形成原因及教学策略

• 作者: 游艳
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 七年级数学 学困生 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（98）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 83-84
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

随着新课改的落实,初中数学的教学模式越来越丰富,有效提高了学生的课堂体验,调动起了大部分学生的学习兴趣,但与此同时,在初中数学的教学过程中,两极分化的情况也更加的严重,特别是经过了一段时间的学习之后,有一部分学困生产生了诸多的学习障碍,对于数学的学习兴趣也极大地降低.为了能够消除学生学习数学的抵触情绪,调节两极分化的情况,文章对学困生产生学习障碍的原因进行了分析,并且在此基础上提出了具体的教学策略,以提高小学数学的教学效果.