小组合作构建初中数学分层教学

• 作者: 胡丹
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 初中数学 小组合作 分层教学 构建策略
• 年，卷（期）: 2020,（20）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 219
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

课堂教学需要一定的模式作为支撑和框架,它为教学带来特定效果,比如高效课堂促进学生自主探究,合作学习促进学生交流合作,而分层教学则能满足全体学生需求,促进学生在自己的能力范围内获得最大化的提高和进步.初中数学极具学科严密性和知识逻辑性,在学生的学习中,学生往往会由于基础、水平、能力和素养等问题形成一定的学科差异,而利用小学合作学习构建学科分层教学能满足学生的差异性需要,缩小学生之间的距离.本文将重点从分层教学的要点出发,提出小组合作下构建初中数学分层教学的策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡丹		1	0	0.0	0.0