初中语文现代文阅读理解能力养成浅析

• 作者: 孙勇
• 来源期刊: 新课程
• 年，卷（期）: 2020,（36）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 185
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

从目前初中语文的考试情况来分析,现代文阅读理解题分值占比一直较高,但是经科学样本(小分统计)来看,考生得分又普遍不高.除了作文,提高阅读理解得分率已成为师生共同关注的焦点.笔者对此加以浅析. 一、导致考生失分的原因 (一)命题者的视高 目前重要的考试命题通常由专家或各校的骨干教师来把关,从技术层面来看,命题者无可挑剔,但是试卷和学生能力水平的匹配度往往不高,主要是因为命题者不能全面了解学生的实际情况.专家们常常脱离教学一线,而骨干教师总需拿出体现个人技术水平的试卷,因此在命题时往往根据课标设定等级,看似契合度高,其实往往要求过高.命题者总认为:某某知识点学生应该是掌握了的,教师也肯定反复强调、经常训练,失分率肯定不高,但往往事与愿违.例如,初三学生往往对表达方式、描写种类、表现手法、修辞手法、说明方法不清楚,三年的系统学习也是一知半解,而教学者常常认为这很简单.等到样本出现,才发现认知偏差.有些学校对基础年级的考试命题就选用历年中考阅读理解题进行拔苗助长式的检测,学生无所适从,失分率高可以说是不可避免的.