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摘要:
课堂教学的导入,是课堂教学的关键步骤.对绝大多数的老师来说,课堂教学都是直接进入教学主题,而课前导入教学往往被忽略.在高中历史的教学中,同学们本就在高考的压力下,神经时刻处于紧绷的状态,如果此时对高中历史教学是直接进入主题的方式,就会导致同学们更加的疲劳、紧张,久而久之,同学就会对高中历史产生厌学心理.但如果我们采用一种轻松愉悦的课堂导入式教学,同学在课堂的开始就进入了一种放松的学习模式,相信学习效率会大大提高.
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文献信息
篇名 浅析高中历史教学中课堂导入策略的应用
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 高中历史 课堂导入 教学策略
年,卷(期) 2020,(8) 所属期刊栏目 教育天地
研究方向 页码范围 125
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.241
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研究主题发展历程
节点文献
高中历史
课堂导入
教学策略
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
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出版文献量(篇)
27012
总下载数(次)
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