让“分组讨论教学”之花在小学数学课堂上绽放

• 作者: 尹海洲
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 分组讨论教学 讨论机制 讨论氛围 讨论内容
• 年，卷（期）: 2020,（25）
• 页码范围: 0295-0295
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

《数学课程标准》中明确指出:“有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆。动手实践、自主探索与合作交流 是学生学习数学的重要方式。”只有尊重学生的差异性,因材施教,针对性教学,而不是教师的满堂灌,才能调动大部分学生的 学习兴趣,从而学生才能主动学习,继而对学习产生浓厚的兴趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尹海洲		3	0	0.0	0.0