初中体育教学中的快乐田径课堂构建探析

• 作者: 徐兆彬
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 田径课堂 快乐理念 构建举措 初中体育
• 年，卷（期）: 2020,（28）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 130
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12217/j.issn.1009-5071.2020.28.107

摘要

体育学科作为初中阶段教学课程开展的重要组成部分,将田径教学加以引入并实现有效结合,能够为体育学科针对初中生的身体素质培育目标达成更好地助力,实现对于初中生体育学科素养的高水平提升.初中生由于所处年龄阶段和先天性格特征,决定了其不仅在身体技能培育方面具有着极强的可塑性,也在运动思维意识层面具有着较好地可引导性,因此,初中体育教师切合青少年实际实现快乐田径课堂的构建尤为必要.基于此,本文具体介绍了田径课堂内快乐理念的贯彻举措展开了具体探析,以期能够达成学生素养提升目标.