借课堂提高初中口语表达能力“三年五步走”

• 作者: 黄冬梅
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 课堂教学 口语表达 三年五步走
• 年，卷（期）: 2020,（27）
• 页码范围: 0220-0220
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

中学生的口语表达能力不强,普遍存在不敢说、不流畅、辞不达意、枯燥无味、不易打动人等现象。以课堂教学为载体, 三年规划五步推进,即用“三年五步走法”能真正有效改变不良现状,全面提高初中生的口语表达能力。它是从语言的根本出发, 清晰内化过程,注重学生的良好学习习惯养成、积累、逻辑思维习惯的形成、人格审美的培养,通过相应教学内容与活动的渗透, 使学生真正拥有能说会说乐说,言之有序、言之有物、言之有理、言之有情的良好口语表达能力,从而展现良好的文学素养和语 言智慧。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄冬梅		10	4	1.0	1.0