对初中信息技术学科评价提升教学有效性的探究

• 作者: 陆玥玥
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 初中信息技术学科 评价信息技术教学 评价教学有效性
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 教育天地
• 页码范围: 81
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.10.114

摘要

当今时代科学技术突飞猛进,特别是信息技术,正以无处不在的方式融入我们生活的方方面面,其中就涉及教育领域.在现代化教学过程中,以信息化为手段的教育方式是教育发展的必然走向,目前已经不断渗透到各个阶段和学科的教育中.初中阶段是学生学习信息技术基本知识与掌握操作技能的关键时期,学生信息技术能力在初中阶段的形成程度将极大地影响到他们未来的发展.但是由于中学阶段学生面临较大的升学压力,作为非升学学科,初中信息技术的课时少、重视程度不够,更缺乏缺乏完善有效的教学质量评价体系,导致学生初中阶段信息技术学习效果堪忧.本文将对信息技术学科评价的意义、存在问题及方法进行探究.