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摘要:
初中《道德与法治》课程教学中,应严格遵循"落实立德树人根本任务"的要求,对教学方法与教学策略进行优化与改进,通过实现有效教学,来提高学生的道德素养,促进学生的身心健康发展、全面发展.文章主要对基于立德树人的初中《道德与法治》课程教学的优化、创新思路进行了分析与探讨.
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基于培育核心素养下初中道德与法治教学有效性探讨
核心素养
初中道德与法治
教学有效性
初中道德与法治教学渗透德育的思考
初中阶段
道德与法治
德育措施
基于初中道德与法治教学的学生法治意识培养
初中道德与法治
学生
法治意识
对立德树人背景下如何优化道德与法治教学的思考
立德树人
道德与法治
优化教学
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 基于立德树人的初中道德与法治教学研究
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 立德树人 初中 道德与法治 教学
年,卷(期) 2020,(10) 所属期刊栏目 德育教育
研究方向 页码范围 255
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.10.358
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研究主题发展历程
节点文献
立德树人
初中
道德与法治
教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
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出版文献量(篇)
27012
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