高中生物课堂中应用体验式教学的策略之我见

• 作者: 姜光友
• 来源期刊: 读天下:综合
• 学科: 社会科学
• 关键词: 高中 生物课堂 体验式教学 策略
• 年，卷（期）: 2020,（35）
• 页码范围: 0087-0087
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

任何一个学科其存在都具有一定的价值,高中生物同样如此,生物是一门自然科学,作为高中生物教师要注重知识的实际应用性,让学生的思维能嫁接在一定的生活体验中,激发学生的创新灵感,促进学生学习生物知识的进度。传统的高中生物课堂上,教师的讲解语言过于深奥,不能够激起学生的学习热情,而且语言的专业术语过多,对于学生理解知识有很大的影响。作为高中生物教师要加强情境的创设,为学生的思维提供真实感,更要注重和学生之间的交流,通过问题来缩短教师和学生之间的距离,让问题成为激起学生相互交流的核心。教师在平时准备教学设计时多深入的挖掘课本中的内容,为学生的学习提供一定的生活经验,通过教师教学手段的选择来提高学生的学习效率。

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1	姜光友		4	0	0.0	0.0