小学语文想象作文教学问题与“阅读”整改

• 作者: 李转明
• 来源期刊: 读天下:综合
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学语文 想象作文 教学问题
• 年，卷（期）: 2020,（36）
• 页码范围: 0098-0098
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

高段小学生想象类作文普遍存在:个体想象表现为内容固定或毫无现实依据的僵化性、群体想象表现为内容受老师或作文类书籍影响而千篇一律的统一性、语言表达表现为缺乏生动形象性的寡淡性的问题。此类问题的共同原因可归结为“内容及语言输入少、学生眼界和思维窄、语言表达能力弱”,而解决此类问题的共通渠道亦可归结为“阅读”,即以多元阅读课激发学生阅读兴趣,而后依托阅读丰富学生见识,刺激其多元而有依据的想象、累积语言,促进其生动而有意义的表达。

作者信息

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1	李转明		1	0	0.0	0.0