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摘要:
语文核心素养的渗透不是简单地为教学增加内容,而是将教学内容与新课改理念统一,这对新课改下的高中语文教学效果有较好的提升作用,并且可以让学生的自主学习能力逐渐提高,为教学改革指明方向和方法.但是核心素养的相关内容都是理论上的阐述,没有实际的操作方式,这就需要教师在教学实践中创新,整合学生的学习需要、教学要求,使核心素养可以渗透到具体教学过程,从而提高教学质量,让学生取得优异的成绩,促进学生的全面发展.
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文献信息
篇名 核心素养下的高中语文课堂教学优化策略
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 核心素养 高中语文 策略
年,卷(期) 2020,(10) 所属期刊栏目 教育天地
研究方向 页码范围 608-609
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.10.859
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研究主题发展历程
节点文献
核心素养
高中语文
策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
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出版文献量(篇)
27012
总下载数(次)
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