浅谈启发式教学在高中生物中的作用

• 作者: 张召霞
• 来源期刊: 中学生数理化（学习研究）
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 基础生物
• 页码范围: 92
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

生物学科是一门综合性非常强的一门学科,又和生活联系非常密切,在高中生物学科中应用启发式教学,能帮助学生解决生活中的各种问题,能帮助学生很好地开拓自己的思维能力.下面就针对启发式教学在高中生物中的应用进行分析. 一、采用启发式生物实验教学,能激发学生学习的欲望和兴趣 在高中阶段,由于课本内容的难度和知识点的增多,使本来就很抽象的生物学科变得更加难理解,甚至会让学生产生厌学的想法.但是通过生物实验课,就能帮助我们很好地改善这种情况.在生物实验教学中,老师可以采用启发式教学来让学生自己完成实验,这样,不但能让学生主动地参与到生物实验中,也能将本来抽象难理解的生物知识变为生动易理解的知识,进一步激发学生的学习兴趣和欲望.