高效课堂的基本要素及其组合原则

• 作者: 朱永飞 杨绪明 贾力耘
• 来源期刊: 南宁师范大学学报（哲学社会科学版）
• 关键词: 高效课堂 基本要素 组合原则
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 121-127
• 页数: 7页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.16601/j.cnki.issn1002-5227.2016.03.021

摘要

课堂要素是指课堂教学活动中所关涉到的各种主客观因素。高效课堂是教学效率高、教育成果显著的课堂。“看、听、讲、想、做、动、静”是学生成长和生存必备的基本能力，也是达成课堂有效性的七个基本要素，有层级性特征。高效课堂基本要素的组合配型应遵循适合学生、适合内容、适合教师、适合情境及类型多样化原则。