技术赋能学习语境下的设计专业教育之变

• 作者: 吴聪
• 来源期刊: 河南教育（高校版）
• 关键词: 技术赋能学习 设计专业 教育变革
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 教改探索
• 页码范围: 38-40
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

技术赋能学习强调以学习者为中心,技术服务于学习者.后疫情时代的设计专业教育以技术为驱动,通过技术赋能教与学双方,促使教育者与学习者顺势而变.无论是教育者与时俱进、主动求变,探索新技术的应用并及时转换角色,成为学生的同行者与引路人,拓展知识传播渠道之变,还是学习者因技术红利而拓展学习维度,根据自身爱好定制学习内容,主动学习,利用设计专业特色强化创客学习,实现作品、产品、商品的转化,二者皆因技术赋能学习而变.