可视化技术下的高中数学建模教学——以一次“三角函数的简单应用”同课异构活动为例

• 作者: 廖小琴
• 来源期刊: 中学数学教学参考
• 关键词: 可视化 数学建模 同课异构
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 谈学论教
• 页码范围: 23-26
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

本文通过一节“三角函数的简单应用”的同课异构,阐述可视化技术下的数学建模课的三个优势——情境可视化有利于创设数学建模的生活情境,揭示本章知识的应用案例;图形可视化有利于构建数学建模的直观模型,探索解决问题的思路方法;数据可视化有利于辅助数学建模的数据分析,培养严谨求实的科学精神.