计算机辅助二语动态评估系统PELDiaG和CODA的比较研究

• 作者: 何惠勤
• 来源期刊: 现代语言学
• 学科: 教育
• 关键词: 动态评估 诊断性评估 计算机辅助教学 第二语言评估
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 页码范围: 231-242
• 页数: 12页
• 分类号: G63

摘要

本文介绍和比较了两个典型的计算机辅助二语动态评估在线系统PELDiaG和CODA,从诊断试题命制、干预方式以及迁移任务的设计等方面对比分析二者的异同,以期为智能化的二语动态评估研究的发展提供借鉴。二者从社会文化理论出发,以动态评估方法为框架,以计算机和互联网技术为支撑,用不同的研究方法探索了二语学习者在不同的动态干预模式下的学习行为。PELDiaG系统在诊断试题的构建方面更为严谨,CODA系统则通过设计一种特殊的评分方式来量化学习潜能。PELDiaG系统以多模态的文字图表视频等作为介入手段,是一种比较显性的介入方式,而CODA系统对学习者的干预通过逐渐显化干预来实现。