高中地理教学中案例教学法的深入探究

• 作者: 任禹
• 来源期刊: 中学政史地(教学指导版)
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在传统的高中地理教学中,教师注重知识传授,轻能力提升,重千篇一律,轻个性创新,最终导致学生的思维得不到应有的训练,独立思考、亲身实践、独特见解这些均被人为忽视.因此,创新教学方法,势在必行.随着课改进程的推进,笔者积极在课堂中引入案例教学法.所谓案例教学法,是指教师紧密结合教学目标,把真实案例作为基本的教学材料,把学生引入生动的教学情境之中,通过课堂上的多向互动,如师生互动、生生互动等,积极展开交流、探讨,经历思维深入、观点碰撞的过程,触碰出智慧的火花,从而提高学习能力.