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信息素养教育生态系统的结构模型与运行条件
信息素养教育生态系统的结构模型与运行条件
作者:
于喜展
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
支撑环境
信息素养教育
生态系统
结构模型
运行条件
摘要:
面对日益剧变的外部环境,仅靠图书馆远不能满足信息素质教育发展的需求,因而需要构建起以提升学生核心信息素养能力为目标,学科教师、图书馆员、教学中心职员及其他人员等多部门参与的信息素养教育生态系统.在对以政策支撑环境、技术支撑环境、内容支撑环境及培养目标支撑环境为主体的生态环境进行分析的基础上,借助于生态学理论,提出了信息素养教育生态系统的内涵及"两层四群"结构模型.在一定的条件下,系统中各群落间能否形成动态平衡的结构关系、保持物质能量及信息交换顺畅与稳定,是决定系统良好运行及功能实现的基础和前提条件.
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篇名
信息素养教育生态系统的结构模型与运行条件
来源期刊
图书馆杂志
学科
关键词
支撑环境
信息素养教育
生态系统
结构模型
运行条件
年,卷(期)
2021,(1)
所属期刊栏目
信息素养教育论坛
研究方向
页码范围
67-73,92
页数
8页
分类号
字数
语种
中文
DOI
10.13663/j.cnki.lj.2021.01.009
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支撑环境
信息素养教育
生态系统
结构模型
运行条件
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
图书馆杂志
主办单位:
上海市图书馆学会
上海图书馆
出版周期:
月刊
ISSN:
1000-4254
CN:
31-1108/G2
开本:
16开
出版地:
上海市长乐路746号
邮发代号:
4-332
创刊时间:
1982
语种:
chi
出版文献量(篇)
6452
总下载数(次)
6
总被引数(次)
51070
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