定县平教会的"词本位"教学及其思想意涵——兼谈20世纪30年代孙伏园对鲁迅思想的接受与限度

• 作者: 李扬
• 来源期刊: 励耘学刊（文学卷）
• 关键词: 语文教育 乡村建设 社会改造 孙伏园 鲁迅
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 现当代文学研究
• 页码范围: 327-349
• 页数: 23页
• 语种: 中文

摘要

在20世纪30年代的语言改革和民众教育浪潮中,孙伏园主张"词本位"的教学思想.一方面,孙伏园的主张呼应了黎锦熙等铲除汉语模糊性的意图,并将其建立在定县民众语文教学的现实需求之上.另一方面,他的思路也是对20世纪30年代左翼知识分子主导的大众语运动的回应.孙伏园的语言观念背后贯穿着他对鲁迅思想的体认,他认为启蒙要分先后顺序,让那些较为清醒的民众得到更多的知识,走到愚众前面.但是,在具体实践中,孙伏园设计的"新民用词"表也限制了词语意义在民众的日常使用中发生挪用和再生产的可能.