梳理平实的语言——以《青蒿素:人类征服疾病的一小步》教学为例

• 作者: 高翀骅
• 来源期刊: 语文学习
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 案例
• 页码范围: 28-32
• 页数: 5页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-8468.2021.04.010

摘要

夏丐尊先生将“传染语感于学生”视为国文科教师的任务,而“语言积累、梳理与探究”这一贯串必修和选择性必修课程的学习任务群则是落实此要求的重要途径.《普通高中语文课程标准(2017版2020年修订)》在该任务群的“学习目标与内容”中,从语义、词语、语法、修辞、逻辑、语体等不同角度,对积累、梳理、探究的对象和方法提出了要求并给出建议.但在具体的教学实践中,我们依然会碰到种种困难.或许教师会困惑:在“实用性阅读与交流”任务群的学习中,聚焦语言,梳理探究该如何开展?如以统编高中语文教材必修下册第七课《青蒿素:人类征服疾病的一小步》为学习内容,我们如何把它作为语言积累的语料来设计教学呢?