高考生物"原因-阐释"类试题答题模式的探索与实践

• 作者: 卞祖华
• 来源期刊: 中学生物学
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 教学评价
• 页码范围: 50-51,64
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-7586.2021.02.021

摘要

2014年,国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见指出:深化高考考试内容改革,依据高校人才选拔要求和国家课程标准,科学设计命题内容,增强基础性、综合性,着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力.逻辑思维能力是分析问题、解决问题能力的核心要素之一,"原因-阐释"类试题可有效考查逻辑思维能力和精准表达能力.解答此类试题是学生的弱项,失分较多.下面通过基于试题下的"原因""理由""依据""原理"词义解析,提出"起因→逻辑分析→结果"的答题模式及训练方法,期待提高学生的解题能力.