“四翼”视角下的生物学试题核心素养分析 ———以2022年高考生物全国甲卷为例

• 作者: 王书珍 周诗尧 李霞 吴红卫
• 来源期刊: 黄冈师范学院学报
• 关键词: 生物学 核心素养 高考评价体系 四层四翼
• 年，卷（期）: 2024,（6）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 123-127
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

“四翼”不仅是评价学生素质高低的基本维度，也是评价高考试题质量优劣的基本指标。本文以“基础性、综合性、创新性、应用性”的视角，分析了核心素养的不同水平在“四翼”试题中的体现，结合基础性试题以概念体系夯实核心素养、综合性试题以能力表现体现核心素养、创新性试题以信息转化呈现核心素养、应用性试题以实际应用彰显核心素养的考查特点，提出“依据课程标准，把握生物学概念”“建构知识框架，培养综合能力”“丰富评价形式，激发创新思维”“创设真实情境，引导理论联系实际”的建议，促进核心素养达成。