物理实验教学创新浅谈

• 作者: 李杰
• 来源期刊: 中学生数理化（学习研究）
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 基础物理
• 页码范围: 57
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

物理是一门以实验为根本的学科,在实践性和逻辑性方面有诸多要求,希望学生在学习的过程中能够在吃透讲义、课本的基础上结合实际生活,做到融会贯通,理论与实际相结合. 一、不断加强物理实验创新认识,促成思考 实验创新是一个始于问题、系于思考、基于实践的过程.物理实验是由实验教具和实验主体共同完成的,实验教具因教学需要而设计,教具又是由实验需要而研制.随着物理研究的进一步发展,一些陈旧的实验器材和定式思维已不能适应物理学习的需要.对于实验过程中方法的改进、思维的换位、问题的提出与过程的完善也在不断创新.只有通过物理教学中的创新实验,我们才能充分认识到物理实验所具有的独特魅力及丰厚内涵,它给物理教学带来了生机与活力,使学生更喜欢学习物理,喜欢用物理的思维去分析生活中见到的现象,喜欢用学到的知识去解决生活中的问题,为培养学生的创新精神和浓厚兴趣,发挥其独特的功能和作用,打下坚实的实践基础,这正是物理教学的真正意义之所在.