基于教材重构下分析如何有效开展高中物理教学

• 作者: 袁加兴
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 基于教材 重构分析 有效开展 高中 物理教学
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 理化生教学与研究
• 页码范围: 129-130
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

教材作为学生开展各种学习的关键文本,教师需要将教材内容进行重构,从而有效地分析出开展高中阶段物理课程教学课程的措施.关于如何运用教材,教师在开展教学活动中经常会遇到这样的问题:是教教材?还是用教材?两者之间具有内在的联系,又有显著的差别.其中涉及的是教学内容与教材内容的对比.文章将主要探究基于教材重构下如何有效地开展高中物理课程教学,从而有效的提升课堂教学的质量与效率.