输出驱动假设视域下的技能思辨融合发展模型

• 作者: 廖兰莹
• 来源期刊: 未来与发展
• 关键词: 技能思辨融合发展模型 技能思辨融合教学模式 输出驱动假设理论 思辨能力
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 理论与方法|Theory and Method
• 页码范围: 53-56,36
• 页数: 5页
• 分类号: G640
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-0166.2021.05.010

摘要

输出驱动假设理论常用于语言技能教学,但很少学者从输出驱动假设的角度探讨思辨能力的培养.文章认为教师思辨意识会对思辨教学产生能动机制,文章以教师思辨意识为核心,提出构建输出驱动假设视域下技能思辨融合发展模型的设想.该模型融合了输出驱动假设教学流程和技能思辨融合教学模式,为表达性语言技能的发展与思辨能力培养提出了参考方案.