高中物理解题策略的方法研究

• 作者: 谭红
• 来源期刊: 中学生数理化（学习研究）
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 基础物理
• 页码范围: 61
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在高中阶段,物理学科属于非常重要的自然学科之一,涵盖了大量的公式、定理等教学内容.学生在学习物理知识时,对于部分知识点的理解,通常面临较大的难度.特别是在解答物理习题时,很多学生并未掌握有效的解题策略,对于一些难题通常未解先惧,导致其对于物理学习的兴趣不断弱化.所以,教师在开展物理教学时,要注重对学生解题策略的培养,有效提升学生的解题能力,促使学生物理解题的效率不断提升,以此强化学生学习物理知识的信心,不断增强物理学科教学实效.下面具体分析.