地理教师要强化六种意识

• 作者: 杨自起
• 来源期刊: 河南教育(教师教育版)
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 教研新论
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

核心素养体系被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位,是党的教育方针的具体化.为把发展学生核心素养更好地落实到地理学科日常教学中,鹤壁市基础教育教学研究室成立课题组,开展了基于核心素养背景下中学地理教师专业化成长的研究.通过查阅资料、开展调查问卷、行动研究等方式,课题组在得出核心素养下高中地理教师专业化成长的策略、途径等结论时,还对中学地理教师专业化成长必备素养、知识储备、专业能力、专业态度、专业精神等进行了研究,认为当下中学地理教师要不断强化六种意识,主动提升自身核心素养,才能更好地适应新一轮课程改革的需要.