基于PBL理念的单元整体设计实践和思考——以人教版“免疫调节”为例

• 作者: 姚燕
• 来源期刊: 中学生物学
• 关键词: 项目式学习 单元教学 生物学学科核心素养
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 12-15
• 页数: 4页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-7586.2021.04.005

摘要

以人教版“免疫调节”为例,通过项目式学习方式开展单元整体教学设计,并对生物学学科核心素养的落实作了初步的探析.