线上教育视角下班主任管理班级的步骤

• 作者: 张爽
• 来源期刊: 辽宁教育
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 关注
• 页码范围: 13-14
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-8196.2021.02.004

摘要

教育信息化的发展推动了线上教育在学校教育中地位的提升,线上教育的班级组织管理问题也渐渐地摆在了教育者面前.线上教育班级组织管理活动指的是教师对线上授课活动中的班级成员的监督与管理,包括线上班级组建、线上班级维护、线上学习监督、线上心理辅导等多项内容.与线下教育中的班级组织管理相比,线上教育视角下的班级管理难度更大.在线上教育期间,教师与学生并未处于同一教学空间,难以同时监控、了解所有学生的情况,不能及时发现学生问题并对其进行积极的教育引导.随着线上教育的常态化发展,合理的线上班级组织管理模式的构建日益迫切,寻找适宜的、科学的线上班级组织管理措施成为一线班主任教师的责任.在初中线上教育班级管理实践中,班主任可在以下四个步骤中做好组织管理工作.