集束化教育模式对提高老年人跌倒相关性药物认知的效果研究

• 作者: 周春霞 孙丽丽 王招娣 姜梦英 任利杰 李倩 吴丽贞 虞玉茹
• 来源期刊: 中华危重症医学杂志（电子版）
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 护理园地
• 页码范围: 261-264
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3877/cma.j.issn.1674-6880.2021.03.018

摘要

在世界范围内,跌倒是老年人伤残、失能和死亡的重要原因,65岁及以上的社区老年人每年有1/3会发生摔倒,80岁及以上则达1/2[1].计算机决策支持系统UpToDate数据库提出当老年人发生任何新情况时,应始终牢记可能出现的药物不良事件,考虑其是否与药物有关,直到证明为其他原因引起[2].药物是跌倒的关键且可调节的因素之一,可引起老年人意识、精神、视觉、步态、平衡等方面出现异常而导致跌倒,且药物的种类、剂量、多重用药皆可增加老年人的跌倒风险[1].老年人由于机体生理功能老化、免疫力下降,易患多种慢性疾病,是服用药物种类和数量最多的群体,在美国和欧洲国家,85％的老年人至少服用1种药物,48％的老年人服用3种或更多药物[3].集束化是美国卫生保健研究所为改善护理过程和患者结局而制订的一系列有循证实践和基础的可操作结构化方法,通常有3～5种,从而为患者提供更可靠的最佳护理[4].患者教育是护理中必不可少的工作之一,有助于提高患者的自我管理、依从性和满意度.基于患者教育和认知之间、患者认知和跌倒之间的直接因果关系[5-6],本研究对浙江大学医学院附属第一医院的老年群体引入集束化的患者教育模式,有效提高了住院的老年患者对跌倒相关性药物的认知,说明其对减少老年住院患者跌倒具有重要的意义.