构建初中数学教学高度的问题导学法

• 作者: 黄阿毅
• 来源期刊: 理科考试研究（初中版）
• 关键词: 初中数学 课堂教学 问题导学
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 课堂教学
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

相对于物理、化学等学科,数学不仅是一门具有奠基性意义的学科,而且还是一门较为抽象难以理解的学科.因而,在学习数学时,需要学生具有问题意识、质疑精神和探索理念.为此,问题导学法应运而生.该法主要是通过设置教学问题激发学生好奇心、激活学生探究意识、激励学生打开思维,促进课堂教学活力竞相迸发,促进课堂教学目标有效达成,促进课堂教学达到初中数学应有的高度.