一个值得研究与探索的时代命题

• 作者: 杨九俊
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 关键词: 小初衔接 区域实践 教育改革
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 专题
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G521
• 语种: 中文

摘要

进入新时代以来,全面育人既是基础教育的主旋律,也是主方向,承载全面育人使命的义务教育更需要走在时代的前列.依据当前的教育阶段划分,小学和初中同为义务教育阶段,但在具体实践中,两个学段又可能呈现出相对独立办学、彼此封闭的状态.在管理体制上,两者也多是各自为政,鲜有交流.多种因素导致的学段隔阂是造成义务教育阶段教学质量提升费时费力、步履艰难,以及全面育人效果不尽如人意的重要原因之一.