从美出发与美同行以美抵达 ——基于二十四节气读写的审美力培养

• 作者: 陈爱华
• 来源期刊: 新教师
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3895.2021.04.029

摘要

《义务教育语文课程标准(2011年版)》 (以下简称《课程标准》)强调要通过"优秀文化的熏陶感染"来提高学生的审美情趣.那么,如何让《课程标准》的理念落地,培养学生审美情趣,提高学生审美能力,促进学生和谐发展呢?我们开展了"基于二十四节气读写的审美力培养的研究"活动.我们找准的支撑点是二十四节气资源;切入点是读写结合;落脚点是审美力培养,即以二十四节气的资源为依托,开展阅读与写作活动,让学生在感受母语之美、自然之美的同时,学会运用语言文字来表达美,从美出发,与美同行,以美抵达.