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摘要:
我国体育事业和体育媒体发展对优秀体育主持人才的需求不断扩大,而传媒院校传统的人才培养模式、专业师资力量和实践教学平台难以满足优秀体育主持人才培养规格和规模的要求,协同育人是传媒院校培养体育特色主持人才的创新之路.浙江传媒学院联合全国电视体育节目主持人协会、上海体育学院,通过“校协”协同、 “校校”协同方式,构建全过程全方位深度参与的协同育人新机制,创新特色传媒人才培养新模式,取得显著改革成效.
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人才培养
应用型人才
培养机制
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 协同育人机制下体育特色主持人才培养探索——以浙江传媒学院为例
来源期刊 中国广播电视学刊 学科
关键词 协同育人 体育主持 人才培养
年,卷(期) 2021,(3) 所属期刊栏目 播音与主持
研究方向 页码范围 73-75
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
协同育人
体育主持
人才培养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国广播电视学刊
月刊
1002-8552
11-1746/G2
大16开
北京市复兴门外大街2号
1987
chi
出版文献量(篇)
10681
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21
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22675
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