基于SSI议题的高中生物课堂论证式教学应用设计——以论证"长江十年禁渔是否合理"为例

• 作者: 彭军 黄小燕
• 来源期刊: 中学生物学
• 关键词: 热点新闻 论证式教学 社会性科学议题
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 28-30
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-7586.2021.01.012

摘要

以热点新闻合理设置社会性科学议题,让学生经历类似科学家的论证过程,引导学生调查发现,阐述个人主张,基于证据反驳他人主张,在阐述、推理、反驳中达到共商共量,最终对事实现象进行科学认识,理解科学本质,建构正确的科学观,提升学生参与社会决策的能力.