一位地理教师的长江三峡研学之旅

• 作者: 卢李朋
• 来源期刊: 广东教育（综合版）
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 交流
• 页码范围: 76-77
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

美国教育心理学家布鲁姆认知领域的教学目标,由低到高分为知识、理解、应用、分析、综合、评价六个层次,这是我们从旅行经历中获取地理课程资源的重要理论依据.我国著名地理旅行家徐霞客更是鼓励我们用脚步丈量世界,增长见识阅历,丰富地理知识.2019年暑假,我前往长江三峡,开展了一次难忘的研学旅行.7月15日下午,我从肇庆市辗转桂林、成都、重庆,拜别了好友, 7月21日傍晚,从重庆朝天门港口出发,乘坐游船驶向拥有三峡、葛洲坝水电站的中国最大水电基地城市——宜昌,开启了四天三夜的长江三峡之旅 (如图1).