核心素养视域下中职应用写作教学有效性提升策略初探

• 作者: 郭世杰
• 来源期刊: 安徽化工
• 关键词: 核心素养 应用写作 教学有效性 策略
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 化工教改与实践
• 页码范围: 172-174,177
• 页数: 4页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-553X.2021.02.052

摘要

应用写作是中职语文核心素养题中不可或缺的重要义项.核心素养视域下的中职应用写作教学应还课堂主体地位给学生,通过情感关怀和广泛创设真实的或仿真的职场情境,实施情境化教学,切实激发学生学习兴趣和内生动力,促其发现学习乐趣,着力改变现有教学状况,全面提升应用写作课堂教学有效性,为学生职业关键能力的养成夯实基础.