浅谈语文教学读写结合对学生想象能力的培养

• 作者: 周勤
• 来源期刊: 读天下:综合
• 学科: 社会科学
• 关键词: 读写结合 语文 想象力
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 页码范围: 0230-0230
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

在语文教学中培养学生的想象能力意义非凡。这是因为从教材上看,语文学科所选用的课文,大部分课文都属文学作品。作品的创作过程本身就包含着作者的情感的想象力。如《草原》(小语第十册)中就有这样的描写:“羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。”这里作者把羊群比喻成白色的大花,草原比喻成中国画,就充分发挥了想象力。小学语文中的识字、看图说话、造句、阅读、作文等活动,只要运用得当,都可以极大地促进儿童想象力的发展。而另一方面,丰富的想象活动,还能促进语言的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周勤	新疆第七师129团五五中学小学部	1	0	0.0	0.0