中美高中生物教材难度比较——以"光合作用"为例

• 作者: 严丹 吴萌希 任山章
• 来源期刊: 中学生物学
• 关键词: 教材难度 比较研究 光合作用 教材比较
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 课程与教材研究
• 页码范围: 63-65
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-7586.2021.01.025

摘要

以"光合作用"为样本,基于Flow Map与难度模型对中美主流高中生物教材难度进行对比分析.定量统计表明,人教版教材的难度较美国教材低;质性评价表明,两者各有优势且有可相互借鉴提升的地方.新教材使用过程中可巧用插图,注重科学史的教学等.