认知行为疗法对抑郁症高中生的个案辅导

• 作者: 李梓楣
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 抑郁症 认知行为疗法 高中
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 辅导个案
• 页码范围: 43-48
• 页数: 6页
• 分类号: G44
• 语种: 中文

摘要

随着抑郁症越来越多地出现在高中校园,促使心理教师反思,"除了转介,心理教师是否还可以提供其他的帮助?"本案例中,心理教师从认知行为疗法的角度,在保持药物治疗的前提下,帮助一名被诊断为中度抑郁的高中生走出困境,带"病"积极面对学习与生活.