作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
生物学科教学有模式制约,教师要分析这些制约因素,归结构建中存在的问题,形成学科课题研究内容.高中生物"疑探导练"教学模式主要由自探、合探、再探、应用四个环节组成,对教学模式运行的可行性进行客观探究,能够理顺教学操作路线."疑探导练"操作方法包含诸多方面,从设疑、解疑、留疑、探疑等几个方向展开探索,能提高生物知识演绎效果,增强学生的生物情感体验,提升生物课堂教学实效性.
推荐文章
学案导学模式在高中生物教学中的应用研究
学案导学模式
高中生物
教学应用
高中生物教学模式探究
高中
生物
教学模式
思维导图在高中生物教学中的应用探讨
思维导图
高中
生物教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 高中生物"疑探导练"教学模式探讨
来源期刊 中学课程资源 学科
关键词 高中生物 疑探导练 实践探讨
年,卷(期) 2021,(6) 所属期刊栏目 教法探究
研究方向 页码范围 23-24
页数 2页 分类号 G633.91
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1673-2634.2021.06.011
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (5)
共引文献  (1)
参考文献  (3)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2016(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2018(4)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(3)
2019(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2021(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
高中生物
疑探导练
实践探讨
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程资源
月刊
1673-2634
21-1526/G4
16开
辽宁省大连市凌工路2号
2005
chi
出版文献量(篇)
2573
总下载数(次)
3
总被引数(次)
2096
论文1v1指导