培养高中学生地理思维能力的策略和意义

• 作者: 李江涛 贺欣
• 来源期刊: 辽宁教育
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 课题展台
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

随着新课程改革的不断推进,各学科教学加强了对学生思维品质的培养.引导学生形成有创造性的学科思维品质,主动应用学科内容,解决生活实际中遇到的问题,已经成为教学研究的重点内容.地理是一门具有空间性和区域性,综合性较强的学科.如何培养高中学生的地理思维能力,拓宽知识面,是地理教师需要思考的问题.