词块理论在高中英语词汇教学中的应用

• 作者: 刘晓营
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 关键词: 词块理论 词块理论教学 高中英语教学
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 专业英语教育
• 页码范围: 45-46,60
• 页数: 3页
• 分类号: H08
• 语种: 中文

摘要

词汇教学是英语语法、阅读、写作的基础,是英语教学的重点和难点.然而,目前我国高中英语词汇教学仍存在着诸多问题,如词汇教学方法单一、学生对词汇学习兴趣不浓、单词记忆方法死板等,而这样的现状与问题迫切需要我们改变当前高中英语词汇教学模式.词块理论的出现,引起我国的高度重视,并广泛应用于自然话语领域,它将语法、语义以及语用科学进行了有效的衔接,为开展词汇教学提供了新的教学路径,对培养学生的英语词汇学习积极性比较有利,有助于锻炼学生的记忆以及应用能力,同时还有助于摆脱当前英语词汇教学质量低下的现状.在此背景下,该文将词块理论视作研究基础,围绕其概念、作用、应用等展开深入全面的分析与探究,以期总结出具有价值的研究成果,为高中英语词汇教学的良好开展提供可行性参考.