高中英语教学目标的设定、叙写与评价研究 ——基于新课程理念

• 作者: 吴燕
• 来源期刊: 江苏教育（中学教学版）
• 关键词: 高中英语 教学目标 设定、叙写、评价
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 名校经验
• 页码范围: 65-69
• 页数: 5页
• 分类号: G633.4
• 语种: 中文

摘要

一、引言 在译林新版《普通高中教科书·英语》(以下简称《高中英语》)备课过程中,许多教师对教学目标的设定不够重视.他们认为,《普通高中教科书·英语 教师教学用书》(以下简称《教师用书》)提供了现成的教学目标,可以照搬照用.这是一种误解.教学目标的设定与执行事关教学成败,应该成为一线教师日常教研的重要内容.科学设定教学目标,有助于教师深入领会《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》[1]5(以下简称《英语课程标准》)的基本理念,把教学建议和评价建议落实到每一课时的具体教学中,有效地培养和发展学生的英语学科核心素养,从而实现英语课程目标.