基于AUTOCAD计算机辅助设计的课程思政建设实践研究

• 作者: 汤晨
• 来源期刊: 广西教育（高等教育）
• 关键词: 课程思政 协同育人 教学设计 课程目标 评价标准
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 专题研究·思政课探索
• 页码范围: 71-72
• 页数: 2页
• 分类号: G
• 语种: 中文

摘要

本文针对教育部全面推进高校课程思政建设,深化各类课程教学改革的现状,从AUTOCAD计算机辅助设计深入挖掘育人内涵和元素,结合该课程专业知识体系特征,探索课程思政协同育人的途径和方法,实现知识技能传授与价值引领相结合,从而构建类型丰富、层次递进和相互支撑的课程思政体系,为高职院校设计类专业课程思政建设提供理论参考和实践经验.